Виступ на тему:

"Організація роботи з обдарованими 

та здібними дітьми"

Підготувала

вчитель інформатики

І категорії

Лазукіна М. В.

Заслухано

на засіданні шкільної творчої групи

«Формуємо творчу особистість»

11.12.2014 р.,

протокол № 2

Як відомо, обдаровані діти виділяються рядом характерних особливостей:

—

• обдаровані діти мають добру пам’ять, особистий світогляд; 
• в них добре розвинута свідомість;  
• обдаровані діти, як правило, дуже активні  і завжди чимось зайняті; 
• вони настирливі в досягненні результату у сфері, яка їх цікавить, для них характерний творчий пошук;  
• хочуть вчитися і досягають у навчанні успіхів. Навчання дає їм задоволення;  
• вміють критично оцінювати навколишню дійсність і прагнуть проникнути у суть речей і явищ, вміють фантазувати;  
•  обдаровані діти з задоволенням виконують складні і довгострокові завдання; 
• вміють розкривати взаємозв’язки між явищами і сутністю, індуктивно і дедуктивно думати, маніпулювати  логічними операціями, систематизувати, класифікувати і узагальнювати їх.

Розвиток обдарувань та нахилів учнів здійснюється такими шляхами:

—

• Включення у структуру уроку інформатики проблемних, евристичних методів роботи, різних форм організації навчальної діяльності. 
• Забезпечення участі школярів у позакласних заходах з предмета, у заняттях гуртків з інформатики. 
• Створення умов для самостійної діяльності. 
• Створення умов для участі учнів у олімпіадах, турнірах, конкурсах з інформатики.

При роботі з обдарованими дітьми можуть бути використані наступні форми навчання:

індивідуальні, фронтальні, групові, дискусійні

•

• Фронтальні: заняття-дискусії, семінари, дебати, організаційно-діяльні ігри (ОДІ), рольові ігри. 

•

•  Групові заняття: парні, постійні групи з переміною функцій їх учасників, груповий поділ класу з однаковим завданням, з різним завданням, із загальним звітом кожної групи перед всім класом.

•

•  Дискусійні форми: симпозіуми, дебати, бесіди за круглим столом, невеликі сесії, ділові бесіди типу інтерв’ю, шкільні лекції, семінарські заняття.

Презентація 1